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材料作文 阅读下面的材料，根据要求作文一群蛤蟆在进行竞赛，看谁先到达一座高塔的顶端。周围有一大群围观的蛤蟆在看热闹。竞赛开始了，只听
材料作文 阅读材料，按要求作文。材料一小羊要独穿沙漠，临行前，妈妈说，千万别把路边的草吃光。途中小羊突然想回家，却因为自己来时耐不住
材料作文 写作提示：当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的尖刺扎到，不得不爬到巢穴的边
材料作文 写作提示：墙壁上，一只虫子艰难地往上爬，爬到一大半，忽然跌落下来。这已不是第一次了。过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步艰难
材料作文 从下面两题中任选一题作文。1书香，是生命永恒的香味。一个人，若手头、桌头、床头总有悦心的书陪伴，是一生的幸事。一本好书，
材料作文 根据下面的要求，任选其中一题作文。1请以“特殊的礼物”为题写一篇文章。2阅读下面材料，然后按要求作文。娇弱的小草感谢
材料作文 写作。材料：清代画家郑板桥老年得子，却不溺爱。他病危时，要求尝一口儿子亲手做的馒头。儿子不会做，郑板桥就命他请教厨师，儿子
材料作文 阅读下面的材料，完成作文。娇弱的小草感谢大树替它遮风挡雨，挺直的大树感谢小草替它衬托伟岸；美丽的鲜花感谢土地哺育了它的芳香
材料作文 阅读下面材料，按要求作文。戈壁上的两粒种子。“天哪１一粒种子惊呼道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀１
材料作文 王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
材料作文 读下面三则材料，然后作文。①一花不成春，独木不成林。②如果你想走得远，请和大家一起走。③一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两
材料作文 阅读下面材料，按要求作文。岩洞里，有水滴。“嗒嗒”隔好久出一滴。蝙蝠见了，问：“水滴，你在干什么？”水滴说：“积累。”“积
材料作文 我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处事的态度。人们常说：“母亲是孩子的第一任老师。”请你对自己“第一
材料作文 读下面材料，然后作文。路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里
材料作文 长期以来，人类宣称自己是“万物之灵”，这篇课文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分”，其他生物都是与人类平等的生
材料作文 在人的一生中，果断坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐；犹犹豫豫，思前想后，就可能错过很多机会，甚至留下永远的遗憾。不是
材料作文 王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
材料作文 阅读下面材料，按要求作文。岩洞里，有水滴。“嗒嗒”隔好久出一滴。蝙蝠见了，问：“水滴，你在干什么？”水滴说：“积累。”“积
材料作文 阅读下面的短文，根据你的感悟作文。一天，父亲同我去公园，他指着园内的两棵树问我：“你知道那些是什么树吗？”我一看，高大的是
材料作文 生活中可能有这样的情况：厕所近在眼前，却被挂上了四、五把锁，手提钥匙，却束手无策。在我们的生活中，是不是也有类似的现象呢？
材料作文 阅读材料，按要求作文。材料一小羊要独穿沙漠，临行前，妈妈说，千万别把路边的草吃光。途中小羊突然想回家，却因为自己来时耐不住
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材料作文 写作提示：墙壁上，一只虫子艰难地往上爬，爬到一大半，忽然跌落下来。这已不是第一次了。过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步艰难
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材料作文 写作。材料：清代画家郑板桥老年得子，却不溺爱。他病危时，要求尝一口儿子亲手做的馒头。儿子不会做，郑板桥就命他请教厨师，儿子
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材料作文 阅读下面材料，按要求作文。戈壁上的两粒种子。“天哪１一粒种子惊呼道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀１
材料作文 王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
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材料作文 阅读下面材料，按要求作文。岩洞里，有水滴。“嗒嗒”隔好久出一滴。蝙蝠见了，问：“水滴，你在干什么？”水滴说：“积累。”“积
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材料作文 在人的一生中，果断坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐；犹犹豫豫，思前想后，就可能错过很多机会，甚至留下永远的遗憾。不是
材料作文 王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
材料作文 阅读下面材料，按要求作文。岩洞里，有水滴。“嗒嗒”隔好久出一滴。蝙蝠见了，问：“水滴，你在干什么？”水滴说：“积累。”“积
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材料作文 生活中可能有这样的情况：厕所近在眼前，却被挂上了四、五把锁，手提钥匙，却束手无策。在我们的生活中，是不是也有类似的现象呢？
